Gleichwürdige Beziehungen in der Schule gestalten
Wie Sie als Lehrkraft so mit Kindern und Jugendlichen sprechen und interagieren, dass Sie keine Schwierigkeiten mehr mit Unruhe im Unterricht haben.
Erfahren Sie von Stephan Portner, wie Sie …
... in konflikthaften Situationen reagieren können, damit sich die Situation entspannt.
... Ihre Gedanken so aussprechen, dass sie gehört werden.
... verstehen, was Kinder und Jugendliche sagen wollen.
… einen ressourcenorientierten Blick auf Kinder und Jugendliche entwickeln können.
Sie arbeiten als Lehrkraft an einer Schule und Ihnen ist gegenseitiger Respekt und Anerkennung wichtig.
Sie haben in Ihrem Unterricht mit Kindern, Jugendlichen zu tun, die herausfordern, wie beispielsweise Kinder, die sich nicht in den Rahmen einfügen wollen oder können, oder Jugendliche, die sich Ihnen gegenüber respektlos verhalten.
Sie haben schon Verschiedenes ausprobiert, um auf das Verhalten anders zu reagieren. Sie mussten aber feststellen, dass es beim nächsten Mal wieder genauso war und sich nichts geändert hat.
Sie sind ratlos, weil Sie das Verhalten nicht verstehen und nicht wissen, was Sie tun können und wie Sie mit den Kindern und Jugendlichen kommunizieren sollen, damit sich wirklich etwas verändert.
Mein Weg zu anerkennenden Beziehungen
Ich bin Stephan Portner und ich habe im Laufe meines Lehrerseins festgestellt, dass es Schulklassen gab, wo ich gerne unterrichtete und solche, wo es mir schwerer fiel. Als ich mich mit der Gewaltfreien Kommunikation beschäftigte, fand ich dann auch heraus, was der Grund war. Mir gelang es dann zunehmend die Kinder und Jugendliche ernster zu nehmen und mich auf das einzulassen, was ich von ihnen verstand. Gleichzeitig musste ich für mich wissen, was ich wollte. Es entstand ein Dialog, in dessen Verlauf wir beide das bekamen, was wir wollten und noch mehr, denn es entstand gegenseitiger Respekt und Verantwortungsübernahme.
Heute arbeite ich mit Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften zusammen und ich stelle immer wieder fest, was Lehrkräfte, die eine konstruktive von Anerkennung und Wertschätzung geprägte Beziehungsgestaltung, zu denen die Kinder und Jugendlichen vertrauensvoll hingehen, anders machen – sie sprechen mit Kindern oder Jugendlichen ohne zu verletzen.
Im Laufe meiner Weiterbildungen erlangte ich ein Verständnis dafür, was eine gleichwürdige Beziehung ausmacht und ich erfahre in meinen Kursen und Weiterbildungen, wie es sich für Teilnehmende, als auch für mich leicht und stimmig anfühlt, wenn wir in einen von gegenseitigem Verständnis geprägten Austausch gelangen.
Wenn Sie mit mir zusammenarbeiten, werde ich mit Ihnen herausfinden, welche Situationen besonders schwierig für Sie sind und was Ihnen helfen kann, souverän und handlungsfähig zu bleiben.
Im nächsten Schritt zeige ich Ihnen verschiedenes Handwerkszeug und Methoden, wie Sie das Verhalten von Kindern oder Jugendlichen verstehen können und Ihre Interaktionen für beide Seite als angenehm empfunden werden.
Anschließend setzen ich mit Ihnen die neu gelernten Methoden ein, um alternative Handlungsstrategien für konkrete Situationen aus dem Alltag zu entwicklen, dazu nutzen wir Beispiele aus Ihrem Alltag.
Dann geht es darum die neuen Handlungsstrategien und Sichtweisen im Alltag zu erproben und die Wirkung zu evaluieren und zu reflektieren. Dabei kann ich Sie gerne begleiten.
Das sagen Menschen zu meinen Fortbildungen
"Die Gestaltung der Trainingsphase in meinem Seminar mit und durch Stephan Portner ist ein Geschenk: Lernen mit hohem Alltagstransfer dank Authentizität und Engagement. Wertvoll und persönlich!"
Emmanuelle Rabussière, Lehrkraft, Humboldt-Uni Berlin
“Das, was Herr Portner lehrt, tut er, weil er es liebt und vor allem lebt. Er begegnet jedem auf Augenhöhe, was ich sehr wertschätzend finde. Er hat mir beigebracht, Dinge aus einer ganz anderen Sichtweise zu betrachten und zu hinterfragen. Dafür bin ich ihm sehr dankbar.”
Sandra Schönefeldt, päd. Fachkraft (in Ausbildung)
"Durch das Seminar habe ich begonnen mein eigenes Handeln, meine Kommunikation und mein Empfinden viel mehr zu
reflektieren. Das ist für mich selbst ein großer Gewinn, aber auch in der Interaktion mit anderen viel wert."
Studierende, Lehramt Fachbereich Deutsch
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- Jonas hat angefangen, von Streithähnen und Zimtzicken - Konflikte sicher begleiten
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